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              • 《快乐足球》PPT课件3

                《快乐足球》PPT课件3

                栏目:青岛版六年级数学下册 日期:2017-08-15

                《快乐足球》PPT课件3 比例尺的意义 足球场地:长95米 宽60米 9.5米=9500厘米 60米=6000厘米 9.5:9500=1:1000 6:6000=1:1000 图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺。 图上距离:实际距离=比例尺 或 图上距离/实际距离=..

              • 《快乐足球》PPT课件2

                《快乐足球》PPT课件2

                栏目:青岛版六年级数学下册 日期:2017-08-15

                《快乐足球》PPT课件2 学习目标 1.了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 2.会计算图上距离和实际距离。 3.体会图形的相似,培养空间观念。 4.结合实际培养问题意识和解决问题的能力。 ... ... ... 图上距离和实际..

              • 《快乐足球》PPT课件

                《快乐足球》PPT课件

                栏目:青岛版六年级数学下册 日期:2017-08-15

                《快乐足球》PPT课件 教学目标 1.了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 2.会计算图上距离和实际距离。 3.体会图形的相似,培养空间观念。 4.结合实际培养问题意识和解决问题的能力。 复习 填空。 1千米 =( )米 ..

              • 《啤酒生产中的数学》PPT课件8

                《啤酒生产中的数学》PPT课件8

                栏目:青岛版六年级数学下册 日期:2017-08-15

                《啤酒生产中的数学》PPT课件8 一、情境导入 关于足球场的知识,你?#21152;?#21738;些了解? 10号队员在蓝色区域距底线1米、右边线25米处起脚,射进第一个球。 A点距底线的图上距离是多少厘米?距右边线呢? 4号队员在距底线16米、左边线..

              • 《啤酒生产中的数学》PPT课件7

                《啤酒生产中的数学》PPT课件7

                栏目:青岛版六年级数学下册 日期:2017-08-15

                《啤酒生产中的数学》PPT课件7 一、情境导入 2个箱子能装24?#31185;【啤?现有480?#31185;【啤?需要几个箱子? 一批啤酒用载重8吨的汽车运,需要15辆;现改用10吨的汽车运。 需要几?#37202;?#36710;? 从图中,你了解到哪些数学信息? 根据这些信..

              • 《啤酒生产中的数学》PPT课件6

                《啤酒生产中的数学》PPT课件6

                栏目:青岛版六年级数学下册 日期:2017-08-15

                《啤酒生产中的数学》PPT课件6 一、情境导入 速度:100千米/时 比例尺 1∶8000000 雏鹰少年足球?#26377;?#35201;几小时到达青岛? 从图中,你知道?#22235;?#20123;数学信息? 根据这些信息,你能提出什么问题? 二、合作探究 雏鹰少年足球?#26377;?#35201;几..

              • 《啤酒生产中的数学》PPT课件5

                《啤酒生产中的数学》PPT课件5

                栏目:青岛版六年级数学下册 日期:2017-08-15

                《啤酒生产中的数学》PPT课件5 口算练习题 ① 48016= ② 44625= ③ 799+7= ④ 5798+572= ⑤ 1.20.6= ⑥1/3-1/4 ⑦0.85 0.5= ⑧3/8 6= ⑨9.2-3.8= ⑩1700 50 2= 一、情境导入 第一天运了2次共运16吨 第二天运了4次共运32吨 运输..

              • 《啤酒生产中的数学》PPT课件4

                《啤酒生产中的数学》PPT课件4

                栏目:青岛版六年级数学下册 日期:2017-08-15

                《啤酒生产中的数学》PPT课件4 一、情境导入 第一天运了3次共运18吨 第二天运了5次共运30吨 你能写出哪些比例? 从图中,你知道?#22235;?#20123;数学信息? 看到这些比例,你能提出什么问题? 二、合作探索 你能写出哪些比例? 18:3=30:5..

              • 《啤酒生产中的数学》PPT课件3

                《啤酒生产中的数学》PPT课件3

                栏目:青岛版六年级数学下册 日期:2017-08-15

                《啤酒生产中的数学》PPT课件3 一、回顾与梳理 关于比、比例的知识,你都知道哪些? 回顾整理要求: 1.小组合作,对比和比例的知识进行有条理的回顾与整理; 2.把整理的结果用表格、流程图、树状图等自?#21512;?#27426;的方式表?#22659;?#26469;。 ..

              • 《啤酒生产中的数学》PPT课件2

                《啤酒生产中的数学》PPT课件2

                栏目:青岛版六年级数学下册 日期:2017-08-13

                《啤酒生产中的数学》PPT课件2 一、情境导入 每天生产的吨数和需要生产的天数这两种量有什么关?#30340;兀?从表中,你知道?#22235;?#20123;数学信息? 根据这些信息,你能提出什么问题? 二、合作探索 每天生产的吨数和需要生产的天数是两种相..

              • 《啤酒生产中的数学》PPT课件

                《啤酒生产中的数学》PPT课件

                栏目:青岛版六年级数学下册 日期:2017-08-13

                《啤酒生产中的数学》PPT课件 正比例关系 工作总量/工作时间 = 工作效率(一定) 工作时间变化,工作总量也随着变化,工作效?#20160;?#21464;,也就是工作总量与工作时间的比值一定,我们就说工作总量和工作时间是成正比例的量,它们的关..

              • 《冰淇淋盒有多大》PPT课件5

                《冰淇淋盒有多大》PPT课件5

                栏目:青岛版六年级数学下册 日期:2017-08-13

                《冰淇淋盒有多大》PPT课件5 一、情境导入 圆锥形冰淇淋包装盒的底面直径是6cm高是10cm。 圆锥形包装盒的体积是多少立方厘米? 从图中,你知道?#22235;?#20123;数学信息? 根据这些信息,你能提出什么问题? 二、合作探索 圆锥形包装盒的..

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